有家长问：一年级上册的拼音教学怎么教？如果已经上过一遍了。那么，应该怎么教？在这里，我想告诉大家：在教学一年级教学内容时，不要单纯依赖教材和教案、教材的作用，而应该根据教学目标、教学过程来选择相应的教法和学法。
一、教学目标
“汉语拼音教学目标”是学生在学习汉语拼音的过程中所应达到的目标。它包括以下几个方面：(1)发音：能正确、流利地拼读音节、韵母、声调等声母与韵母和音节之间并不存在严格的对应关系，音节之间没有相互排斥之感。(2)书写：能正确、流利、有感情地拼读音节。(3)口语交际：能使用普通话听、说普通话。
二、教学内容
教材中的拼音教学内容一共有八个。在一年级上册下册中，有八个字母。这八个字母是由四个声母和一个韵母构成。
三、教学过程
在教学过程中，教师要根据学生不同的认知水平和学习能力，设计出不同的教学环节，采用不同的方法和手段。例如：刚上拼音课，学生已经知道四声是后鼻韵母的发音器官。为了帮助学生掌握正确发音方法，我们可以在教学拼音课时，把生字复习、读音学习和默写训练结合起来。比如：在读字母时，学生可以把字母“i”看成一条绳子，这样可以帮助学生记忆“i”字音；还可以让学生背诵自己已经学会的儿歌“I’ m mou”，这样可以帮助学生记忆“m”音。因此在学习单音节声母时，应该先默写出单音节声母的两个音节发音。然后进行反复默写、朗读训练出单音节的声母音节发音标准、完整、正确、流畅！
四、方法和技巧
孩子学拼音，要遵循一定的规律和原则。对于一些比较容易记住的字母，我们可以采取比较简单的方法，但是对于一些比较难记忆的字母，我们可以采取比较复杂的方法和技巧。比如：音节加减法、一音多义、加减结合、音节加减结合等等。这其中，有一个最重要的原则：“授之以鱼不如授之以渔”，就是授之以渔的前提就是掌握了孩子们学习拼音的规律和方法。
