口算能力是小学生学习数学的重要能力之一，是小学阶段培养学生计算能力的重要基础。据统计，小学生口算正确率只有35%左右，不到六年级提高到90%以上的学生。小学口算能力在小学阶段是一种综合运用的数学能力，要求学生能够熟练地掌握各种算法，掌握各学科的计算方法。因此，提高学习口算的正确率和速度非常重要。
一、在理解和掌握各种计算方法的基础上，注意正确率和速度两个关键。
在口算练习中，不是所有的题目都是口算，每一题都有其计算方法，只要学生掌握了正确的计算方法便可正确地计算。在实际练习中，我们要注意把口算练习题结合起来考虑，做到训练与应用相结合。应用题的目的在于训练学生的计算能力，也是口算练习的重要形式。口算练习的目的是让学生学会口算过程中经常遇到的问题和解决方法。为了提高小学生口算的正确率和速度，我们要在理解和掌握各种计算方法的基础上，注意计算速度的训练。口算练习要做到“认真训练、及时检查、不断反思”，做到“练得快不如练得准”，做到“认真练习，巩固提高”和“练习”两个结合起来使用。在练习的过程中要求每一位学生能够做到：认真对待计算训练；对每一位学生在练习过程中发现的错误，能够及时改正；对错题在纠正的过程中能够加强训练，以提高口算正确率；对错题可以在平时练习和教师检查过程中分析总结，通过反复练习使自己的计算能力得到提高。
二、训练口算技能，提高口算速度，方法要正确。
做一道口算题，除了在有限的时间内完成，还需要在规定的时间内完成，因此，必须讲究口算技能的训练，把口算技能掌握好，提高口算速度，才能达到训练的目的。在平时的训练中，我们应做到以下几点：首先要掌握好计算的基本方法和技巧——口算是数学学习的重要手段。在训练中要不断地巩固以前学过的计算公式和算法在脑子里，做到胸有成竹。其次，要加强练习速度之间的联系——口算能力主要是速度和正确率相联系的，正确率高了口算速度就快；相反的，错误率就低了。只有正确率高了口算速度才会高，正确率低了口算正确率就低。
三、养成良好心理品质，增强口算的自信心。
在口算教学中，首先，要有一颗爱学习的心，热爱数学学习，培养兴趣，充分发挥学生的主动性。我班有个学生，每次口算都是错的，我就经常对他说：“你真笨，你连这种计算方法都没有掌握清楚，怎么可能在考试中有这样的成绩呢？”让他感到很不好意思而且很苦恼。这时我就经常鼓励他：“错了没关系，只要努力去学就行了就好啦！”在这种精神的感染下渐渐地他也学得越来越认真了。其次也是非常重要的一点，要给孩子一个发挥的空间。我认为，对学生要给他一定的指导和帮助，让他们在锻炼中提高自己口算正确率的能力。这就要求教师要多给学生一点自信，学生会有这样一种自信心可以使他们在口算的过程中更有动力地去学习，从而在口算中取得更好的成绩。
