在幼儿园，经常会出现这样的情景，在教室里孩子们跑来跑去，喊口令。但口令到底是什么意思？在孩子们口中竟然没有一丝音节的意思；有的只有一个音，有的有多个音……这就是口令。在幼儿眼中，口令是“说话”“喝奶”等基本动作。如何让孩子学会正确发音呢？
一、口令要发准、不发错
我们知道，幼儿园里最主要的学习内容就是游戏。在游戏中，幼儿能充分发挥自己的想象力和创造力，他们在游戏中所扮演的角色是教师和游戏老师扮演的。因此，教师要注意引导幼儿去思考、去探索，在此基础上再去模仿、理解、应用。同时口文字可以根据幼儿年龄特点和幼儿生活经验进行修改。当孩子出现发音不准、错误行为时，我们要及时纠正并帮助孩子改正口令。此外还要注意：口令中文字的前后音要正确念、要有韵律、要读准、要有节奏。
二、口令的发音要规范，字正腔圆
口令在幼儿的学习中，起着十分重要的作用。口令要字正腔圆、发音要规范。这样不仅能让幼儿对口令有一个正确的认识，还能提高他们的自信心和表达能力。家长在与幼儿互动时，应有意识地规范幼儿说出的各种文字。在此基础上学会用普通话去引导幼儿说出自己想说的话。另外可以帮助幼儿找到一种表达方式，即在家长说话中出现较多的字要有多种读音来表达；出现重复词语要及时提醒幼儿改正。这样才能让幼儿逐步理解口令的含义。
三、口令的语气要正确
教师要对孩子进行语言指导，引导他们用正确的语气喊出正确的口令。不要用“哇”“啊”等带有明显歧义的词对幼儿进行口令，使幼儿在听不懂的情况下会产生误会。比如，有一位小朋友喊：“好呀”。教师用“好呀”这样很难表达出“啊”字该怎么读了。所以教师要先引导幼儿明白口令含义后再进行简单对话的交流。在与孩子对话时，尽量避免用“好呀”等带有歧义含义的词对幼儿进行语言教育。因为孩子们不能理解句子之间是否有联系和差异。
四、口令要读准读快，语调要平缓
口令是要朗读，但不能像儿歌一样，孩子们不能做到一字不落的读。读准读快也是口令学习中的一个重要步骤。要学会在幼儿发音时进行声调、语速、音调方面的调整。比如我们班有个小朋友发音不准。老师在平时检查时就发现他每句话都有很大的起伏，我们可以根据他发音情况进行调整。要想孩子学会正确发音，在口令中加入自己想说的词语是一个很重要的环节。这样会更容易让孩子记住一些基本词语。
