我班学生王某某，经过在实际操作中发现，由于我们的教学理念是让学生自己动手操作，所以他对于操作中可能出现的问题也是很熟悉的。在这个过程中也没有出现过任何的不满意之处。并且他的操作经验也是非常丰富的，所以，对于这方面也是不陌生的。在学生和教师指导下，他也确实是能够完成一些自己认为比较难做的操作了。并且王某某对这样的操作方式也是非常熟悉的，所以在他看来这是比较好干的一件事情。所以他在给我们准备操作指导书时就是按照自己的想法去制作的一份操作指导书了；但是在这个过程中王某某也是有遇到过一些问题的。 1.做得不够好 首先我们来看看王某某是怎么进行操作的。首先在制作操作指导书的时候，他并没有按照自己制作的顺序去进行制作。没有按照自己最初制作时的想法，去将操作步骤进行了分解。这样做出的结果自然也没有能够让我们满意，很多地方都是没有做到位，这也是比较让我们恼火的一点；再一点就是没有将每一步操作按照步骤来进行，这样也是没有做好。而他正是通过自己重新进行了调整、修改，所以在经过自己加工修改之后才能够保证正确率达到100%左右。在经过我们教师指导之后，他对于我们所要制作出来的操作指导书是越来越满意了。但是也有一些问题依然是没有能够得到解决的。 2.容易出现失误 当教师给学生布置完作业后，王某某就开始为他们准备操作指导书，但是他的操作水平还是不太理想。他对于一些比较难控制的方面还是存在着一定错误的；他的操作习惯是不太好的，因此，在向我们提出准备操作指导书时，总是没有准备好。在给学生准备操作指导书时也会存在着一些问题，因为教师给学生提供给他进行操作的机会，所以学生没有按照要求去进行，从而出现了一些失误。比如说王某某从黑板上写出来一个题目。在这个题目上是有很多字不会写，他就利用了课堂上让学生写出来这些字。可是在进行了实验之后才发现这些字不会写或者是写了之后又会出现很多情况上错误。 3.教师指导过于简单 教师在给学生进行操作指导时，会出现这样一种情况：学生提出自己的想法，教师会让学生去尝试着去制作一下；然后就让学生自己去尝试着去制作一下，教师也会给学生讲一些关于操作细节的东西。然而，大多数情况下，学生对于这些操作还是没有什么太大信心的，因此便会对教师说：“老师，这次要没有问题吧？”就这样，王某某和很多学生一样因为不会做而显得没有信心了。而对于王某某来说，这也是他自己不能控制好自己情绪所导致的。所以他在制作完成后就给教师发了一张笑脸。同时他也意识到了自己遇到的问题，他在以后也会慢慢地去克服这个问题。
