专注力是幼儿学习和生活的基本能力，是幼儿综合素质的重要组成部分。随着教育的发展，幼儿对学习的注意力要求越来越高，如何培养幼儿的专注力成为教师面临的难题。如何提高幼儿的专注力？《纲要》指出：“教育的目的在于培养具有创新精神和实践能力的公民。”这一思想充分体现了对幼儿专注力的重视。专注力在幼儿身心发展中起着重要的作用，因此，幼儿教师应从多方面提高幼儿专注力，使幼儿在不知不觉中掌握学习技能并获得更多智力发展的能力。下面我们就来谈一谈如何提升幼儿的专注力吧！
一、培养幼儿的想象力
想象力是指对周围世界产生丰富联想的能力，它包括认识事物的本质、性质、发展趋势和发展潜力等。只有想象力丰富的幼儿才能在现实生活中发现事物本质，并通过观察、联想等多种方式来认识世界、表达思想、创造知识、促进思维和意志的发展和完善。想象力不是与生俱来就要产生出来的东西，它是一种创造出来的东西：它要经过不断地创造、实践后才会成为事物。想象力就是将自己对事物的想法形成一种具有规律性、条理性和创造性的东西。幼儿经过一个阶段能感知事物、对事物有自己思考与判断，这一阶段要让幼儿通过具体形象来理解和记忆事物；通过具体形象来发展儿童对事物间关系、结构与功能等基本认识能力；通过丰富独特的思维来想象创造世界、改造世界。可见想象不仅可以培养幼儿专注力，而且可以丰富想象力，使其变得更加生动具体。在生活中我们可以通过提供有价值线索帮助幼儿寻找答案来培养幼儿想象力和创造性思维。
二、发展幼儿的注意力
幼儿注意力发展的最大障碍是集中精力不够，幼儿注意集中不了很长时间。幼儿活动后往往做不到持久耐心的专注。我们老师能在每一次活动后都给幼儿一个总结反思、发现不足和改进不足的机会，让他们意识到自己存在哪些不足以增强自信心，增强自身在活动中发现问题、解决问题和进步活动的能力。在活动中我采用了许多生动有趣且易操作的方式进行训练：我设计了“看颜色、看形状”；“给星星穿衣服”；“猜谜语”等活动；让幼儿认识不同形状的物体；“画星星”，要求幼儿把自己画上去才能得到星星；“找朋友”、“猜谜语”等活动；还让幼儿把喜欢做的事情去完成等等。通过实践教学方式和训练方法使幼儿集中注意力达到了一个新的高度。
三、建立健康的身体和心理状态
“身体是革命的本钱”，孩子们健康的身体，可以保证良好的精神状态。良好的精神状态，可以更好地调动起孩子们的积极性。良好的身体机能也可以让孩子集中注意力。如果家长或老师给予孩子良好物质条件，让他从幼儿园开始养成爱运动、勤洗手、保护自己等好习惯，那么专注力就能得到保证。反之，如果家长或老师过分地保护和帮助他们建立起健康心理状态，那么幼儿就会缺乏生活经验和学习经验而产生烦躁、焦虑情绪，在完成学习任务中出现注意力不集中的现象。
