智力是一个人的综合能力，可以反映一个人在某方面的天赋和能力。人们对智力有很多误解和夸大宣传。事实上，智力正常并不一定意味着智力障碍和行为异常，但智力障碍是需要早期发现和治疗的。在没有疾病或缺陷因素影响下，智力可以通过各种方法测试出来，而测试一个人是否具有正常水平是有很多步骤要做也是非常重要。
认知行为测试
认知行为测试可以用于评估一个人是否有学习障碍，以及是否具有特殊行为。这个测试的结果也可以帮助你了解一个人是否有学习障碍，以及他们有无特殊的学习技能。认知行为测试是一种用于检测大脑结构异常的工具，例如，痴呆症或癫痫发作。
数学和语言测试
有些测试可以用来帮助你了解一个人是否存在数学缺陷，例如注意力和计算能力。数学和语言测试通过以下一些测试大脑和智力：数学、计算能力测试。智力障碍的人不能正确地使用数学工具。如果你发现他们在这方面的潜力被低估了，那么他们可能存在智力缺陷。语言测试。
艺术测试
如果你发现自己在艺术方面有问题，你可以通过音乐或艺术训练来测试自己。这个测试你的想象力，空间想象能力和创造力，以及创造力水平。如果你发现自己具有某方面的天赋，可以进行一个短期的艺术训练。一个月后，可以开始练习新作品，直到你能完全掌握它。你也可以学习一些简单的技巧来促进音乐和写作。
学习
智力障碍的孩子通常无法将注意力集中在学习上。他们只能在特定时刻保持专注，比如在做一道题或玩一玩玩具时。如果孩子不能专心地阅读，他们可能无法在一个小时内阅读超过10页，或在一天内阅读超过12页。此外，儿童一般不能完成他们自己所能完成的任务，例如在一个小时内完成一个玩具的组装并完成新的游戏或学习新事物。如果他们无法从一个新的事物中学到东西，他们可能无法学习到复杂的东西并学习过多的技能。注意以下方面：是否有明显的学习障碍:1)有智力障碍（例如智力低下);2)对新鲜事物有强烈的兴趣;3)缺乏学习兴趣;4)对学习任务无法执行;5)在课堂上提问难或不流利;6)过度专注于问题;7)缺乏学习动力;8)不能及时完成作业;9)没有学习动力;10)对一个新事物没有兴趣;11)不愿意学习;12)没有积极性;13)缺乏时间观念;14)思维和逻辑不清晰;15)没有时间观念;16)没有学习动力;17)无法进行快速而准确的完成作业;18)缺少学习动机;19)缺乏自我约束能力;20)注意力分散或无法专心学习;21)经常被挫折所困扰;22+2=21+3=23+3=24+1=25?
评估自我效能
评估自我效能，包括判断自我和承担风险方面。判断自我效能是指完成特定任务所需的能力。对自己能力判断的一个重要方面是对自己任务的能力估计。通过了解自己在工作或社交活动中所处的位置，评估自己的能力。你需要知道你是否有足够的时间去完成任务，而不是依赖于任务本身，因为你需要通过大量的时间来完成任务。你可以在网上或一些组织机构搜索你的测试工具。
