《小雪花的泪》全文
《小雪花的泪》一文,是通过讲述一朵小雪花因为融化而流下泪的故事,借以传达人们应重视保护环境、珍惜自然的道理。文章通过具象化小雪花的情感表达,易于带动读者的共鸣,扩大环保传播的影响力。
故事始于一个冬季的早晨,一朵小雪花从乌云中飘落下来。她带着一颗探索世界的好奇心,静静地落在一枚枝头。然而随着阳光透过树叶的缝隙,小雪花开始融化流泪。她疑惑地问: "我为什么会流泪?"周围的小动物们告诉她,那是因为地球变暖,冬季的气温过高。
小雪花的泪,让我们思考了许多。这不仅仅是小雪花的泪,也是地球的泪。这个故事教导我们,要珍爱每一份自然资源,也要关心全球气候变化的问题。
结尾部分,作者以小雪花最后的话“我希望在下一场雪,我能存活更久”来触动人心,用感人的情节提出对环境保护的呼吁。因为我们的每一次努力,都可能让小雪花的希望成为现实。
本文也希望提供一种自上而下的影响力,让每个阅读这个故事的人意识到他们在减少碳足迹,保护生物多样性和改变不可持续生活方式方面的重要性。只有当每一个人都为改变而努力时,我们才可能实现一个更美好的未来。
一个小雪花的故事,也是一篇环保的宣言。通过塑造小雪花的个性,赋予她生动的情感,让我们深刻理解到环保的重要性。让我们与小雪花一起,守护我们共同的家园。
幼儿园中班《小雪花》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的幼儿园中班《小雪花》课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
【 篇一 】活动目标:1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。2、培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力。3、引导幼儿理解散文诗的内容,体会诗的情感,能够听录音表演散文诗情境。
重难点分析:重点是理解散文诗的内容。
难点是体会诗的情感,表演散文诗的情境。
活动准备:
录音优美的音乐雪花头饰每人一个
课件情景剧场,雪花若干
活动过程:
一、导入
幼儿带着雪花头饰,跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开
1、看照片生活经验讲述:雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍,幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)
为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。
“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)
3、利用课件、听录音,请幼儿完整地欣赏第二遍。
(1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”;(思考回答)
(2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)
(3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”;。两位幼儿表演,其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、结束
快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗,还有快乐的节日“圣诞节”;要过,让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧!
【 篇二 】
活动目标:1。用优美柔和的声音,初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演,感受、表达歌曲的音乐情感。
重点:学唱歌曲,唱出优美柔和的声音。
难点:用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动准备:雪花图片、动画小雪花课件
活动过程
设计意图
一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们快乐吗?有一群神秘的小精灵,和我们一样快乐与幸福。瞧!他们来了。
2、放课件---动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
二、教师范唱,幼儿理解、学唱。
1、教师清唱歌曲第一遍,
提问:歌里问是谁在敲着窗户?它发出了什么样的声音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花从天空中飘下来,告诉我们(你、她)什么?(引导幼儿学唱)
4、完整学唱。这首歌真好听,我们一起来唱一唱吧!
5、在钢琴的伴奏下,幼儿跟唱。
6、引导幼儿用优美的声音学唱。
7、分角色演唱歌曲:师幼对唱、幼幼对唱。
三、表演唱歌曲。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。听,快乐的歌声响起来了,小雪花们一起来跳舞吧。
四、结束部分。
幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。
随音乐做动作,进入艺术情景。
动画再现下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲内容,产生初步的演唱兴趣。
在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感。
多形式演唱,帮助幼儿熟悉歌曲,并能用优美柔和的声音演唱。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景,感受小雪花给我们带来的快乐。
【 篇三 】
一、活动目标1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。
二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
三、活动过程
1、猜谜导入,进入情境
1)教师说谜面,幼儿猜测
2)打开画面:感受小雪花飘落的景象。
师:原来是小雪花,什么时候会下雪?
师:片片雪花从哪里飘下来?
2、感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
1)无音乐动作
2)加上音乐动作
3、欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。
1)听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。
师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?
师:你听到了什么?
2)唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱
师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。
师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
B.分角色演唱
教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后交换。
4、游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。
小雪花的童话故事
小雪花的童话故事1 玻璃窗像一面通透的镜子,里里外外,思绪可以任意倾泻。窗前的香樟,在微寒中摇曳,在叶片与叶片之间,清理秋风最后的宠幸。
清洁工早早地上班了,也许,他们比我更渴望阳光,阳光下的斑驳,往往没有多余的落叶,他们不需要落英缤纷。风与风的缠绵,免不了遭遇雷同,在日复一日的保洁里,他们不需要过多的抒情。
站在窗前眺望,目光的尽头依然模模糊糊,勤劳的保安,换上了冬装,来来往往的车辆过于密集,担心总在担心中感叹,情绪,如同这初冬里一次又一次光顾的霾。
风不再沉默,尽管许多事物都已经开始放慢脚步,我像一片泛黄的叶子,不断调整自己的节拍,确保在风停雨住的时候,能与大自然步调一致。
历经太多的风雨,早已没有了飞翔的欲望,更多的时候,我们习惯于一起收获沧桑过后的淡然,让平静的温暖,柔和的性情慢慢地融入骨髓。
没有酒的日子,已经过去了整整两年,在时光里慢慢咀嚼,我们会发现逝去的年华已经预支了太多的阳光和温暖,烈焰燃烧的岁月,火光叠加火光,所有的审美都已经开始疲劳,在有声与无声的轮回中,我们把距离一次又一次清零。
雪,还在朝圣的路上,我们还不能用明天的洁白为卑微的生命超度。冰消雪化,我们只有牵手春天,才能让爱在春阳里再一次萌芽。
穿过小雪,季节已深,我不敢说冷。
告诉我,什么样的表达最适合严冬?无须有人回答,我已经提前作好铺垫,把每一粒文字都打磨到燃点之上,滋生的火焰,让我在季节之外,感受春天般的温暖。
小雪花的童话故事2 看,那是什么东西?一片片晶莹的,凉凉的,随着北风舞动着身体。
看,那是什么东西?它招引着孩子们,使我们笑出发自内心的欢乐。
是雪!它们团结友爱,让这个世界变得纯洁。是雪!一夜过后,房子白了,树白了,什么东西都变白了。呼呼呼!北风中传出一阵阵争吵声。哦!原来是小雪花们正在讨论梦想呢。
我的梦想是可以飘到房顶上去,观看整个世界!一片雪花骄傲的说。我的梦想是我可以倾听鸟儿欢快的鸣叫!雪花们纷纷聊起自己的梦想来。我的梦想是感受热量。一个细小的声音说到。雪花们皱起眉头,热是大家的都讨厌的东西,它会让你消失的!你怎么会有这样的想法呢?指责声响彻云霄。小雪花没有搭理它们,独自飘走了。
呼呼呼——!小雪花随着北风飘到了房顶上,但是,那里没有热量。它又飘到了一棵大树的年轮上,但是,那里没有热量。小雪花失望极了,它悲哀的飘啊,飘啊。终于,它被北风刮进了一间热烘烘的屋子。小雪花感觉浑身又热又疼,浓浓的热气使它融化。小雪花笑了,笑得那么灿烂,犹如春天的阳光温暖着大家。
是啊!为了完成远大的理想,付出汗水又怎样?为了完成远大的理想,还有什么可以抵挡?
小雪花的童话故事3 今年的冬天,小雪花从天而降。她看到了树叶姐姐。她和树叶姐姐打了一个招呼,说:“树叶姐姐,你好,你的裙子真漂亮,让我来摸摸吧!”树叶姐姐摆摆手,跟逃避鬼一样地说:“别过来,别把我的新裙子弄湿!”小雪花生气地走开了。
小雪花到了小朋友的窗外,小朋友说:“别,别碰我的窗,不要把我妈妈新擦干净的窗户弄脏!”小雪花生气地又走了。
小雪花又来到了风娃娃的面前,风娃娃说:“不要把我刚带来的梅花花瓣弄湿,我还要把梅花花瓣送给鸟太太当礼物呢。”
小雪花伤心极了,说:“我到哪里去安家呀?我到哪里去找我的朋友啊?”
一群鸟儿飞了过来,安慰小雪花说:“小雪花,不要哭,我带你去找你自己的家和你自己的朋友。”
小雪花就这样跟着鸟儿来到了一片干枯的梅花园,旁边坐着一个老人,老人正在发呆,“这里的梅花太渴了,都要干了,谁来救救这里的梅花啊?”鸟儿说:“这里就是你的家,小雪花。”小雪花落在梅花根的土地上,并找来很多小雪花,来救这里的梅花。
老人一看,梅花喝足了水,又变得美丽鲜艳,在白雪皑皑的雪地上热情地盛开。微风吹过,梅花瓣洒落在雪地上,和小雪花一起玩耍。小雪花终于找到了自己的家和自己的朋友。
小雪花的童话故事4 “下雪啦!下雪啦!”小兔兴奋地嚷起来,都忘记现在是上课时间了。长颈鹿老师说:“我建议大家去操场上玩雪吧!”大家纷纷同意了。
大家来到操场,看见一片片雪花从天而降。有一朵小雪花主动跟动物们打招呼,对它们说:“你们好!我是小雪花,你们愿意和我做朋友吗?”“好呀!好呀!”小动物们纷纷喊了起来。“请你们把我放在寒冷的地方,好吗?”小雪花央求道。可小老虎一点都不喜欢小雪花,它本来想到操场上打架,可是没想到小雪花在这儿跟它们做好朋友了。大家把小雪花放进了瓶子里,还在里面放进了一些小雪花的朋友,这样小雪花就不会寂寞了。
谁照顾小雪花呢?小兔提议:“要不,我们守纪律的人,每人保管一天。”“好。”大家纷纷赞成。小老虎不开心了,因为它成绩不好,还不守纪律,每次轮到小老虎时,都被小兔给抢了。小老虎决定偷走小雪花,让大家都没得玩。于是,小老虎假装积极,上课“认真”听讲,自习课上也不捣乱了。终于轮到小老虎保管小雪花了。
小老虎把小雪花带到家中,它知道小雪花怕热,把瓶子放在阳光下。小雪花在阳光的照耀下,闪闪发光,把小老虎看呆了。真美啊!
小老虎有些不忍心了,连忙把小雪花带到卧室里,心疼地对小雪花说:“对不起,小雪花,都是我不好。”
小雪花说:“没关系,偶尔晒晒太阳也是蛮舒服的。”
小老虎不好意思地挠挠头:“我还得感谢你,是你让我变得更加懂事。最近我守纪律,成绩也上来了,同学和老师都对我刮目相看呢!以后我会一直保护,不让别人伤害你。”说完,小老虎把小雪花紧紧抱在怀里。
小雪花的童话故事5 小雪花琪琪,亮晶晶,它像飞舞的白蝴蝶,又像飘落的梨花瓣儿。琪琪来到城里,准备飘落在大地上。它觉得很寂寞,便与其它雪花凑在了一起。
琪琪害羞地说:“亲爱的伙伴们,你们好。”其它雪花回应着:“你好,小雪花。”琪琪又道:“我想跟你们做朋友,可以吗?”其它雪花没有回答,纷纷远离了小雪花。因为它们不喜欢和外来的人交朋友。
可是有一片雪花贝贝不这么想,它觉得很奇怪:为什么不能跟从别的地方来的雪花交朋友呢?于是,它找到那片小雪花,友好地说:“你好哇,漂亮的小雪花,我叫贝贝,你呢?”“你好,贝贝,我叫琪琪。”小雪花琪琪说。贝贝开心道:“我们可以做个朋友吗?”琪琪兴奋地说:“好呀!好呀!我正想交个朋友呢。我是新来的,找了好多人,它们都不愿意做我的朋友。”琪琪疑惑地问贝贝:“贝贝,你为什么不到你熟悉的地方去交朋友呢?”“因为我想让我的那些朋友知道,不管对方来自哪个地方,都可以交到朋友。”
它们来到雪花堆里,贝贝对着其它雪花说:“为什么来自其它地方的小雪花,在我们这里找不到朋友呢?难道我们不够热情吗?”有些雪花异口同声:“我们害怕陌生人,据说陌生人会伤害我们。”琪琪大声争辩道:“那是人类的行为,我们这的雪花家族是不会存在这些行为的,我们都很友善。”
这时,一个声音响起:“是啊!不管对方是谁,我们都可以和它交朋友,谁想跟这片小雪花琪琪交朋友的,请举个手。”话音刚落,在场的每一片雪花都把手高高举起。小雪花琪琪感动得泪流满面,那是激动、幸福的泪水。
小雪花的童话故事6 朋友,当你还在温暖的被窝里躺着的时候,有没有听到一种细小的、轻轻的、“唧唧喳喳”的声音呢?那是小雪花在说着自己的经历呢!嘘!别出声,让我们好好的听一听吧!
我是一朵小雪花,我住在广阔的天空,倾听小雪花的诉说。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈,她每天都教导我不怕牺牲,要保护庄稼,要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。
有一天晚上,忽然,我觉得自己正在急剧下沉,我惊恐地叫了起来。妈妈笑着说:“孩子,别怕,你将要到地面上去了,勇敢一点!”我越飘越远,美丽的家越来越小,成了一个小园点。
飘呀飘,我惊喜地发现,天空飘着同我一样的“双胞胎”。我高兴地飞过去,同他们一起跳舞玩游戏。这时,离地面近了。我们看见了山村,看见了大地,看见了树林,看见了田野……它们好像在欢迎我们。我们高兴极了,无声地落在地上、山坡上、原野里、树上、屋顶上……整个大地一片银白。
不知不觉的,天已亮了,一个胖大娘“叭嗒”一下打开了窗户,她惊喜地叫道:“大胖、二狗、三妞!快来看,下雪啦!”大胖连眼睛都没睁开,懒洋洋地问:“真的吗?”二狗钻出被窝,连毛衣都来不及穿就蹦到窗前喊道:“哇!好大的雪呀!”连平时起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起来了。
大地沸腾了,小朋友们有的你追我赶,一不留神,摔一个“倒栽葱”,弄得满身都是雪;有的小淘气把雪做成圆柱子,把树枝插进去,喊:“卖雪糕喽!原汁原味!”;有的在打雪仗,一个人揉了足球大小的雪球,对准对方砸过去。正好打在对方的脸上,那人变成了“圣诞老人”了。还有的在玩堆雪人,把大大小小的铲子都拿来了,把妈妈准备炒菜的胡萝卜也拿来了。大家玩得脸通红的。雪地上充满了欢声笑语。
太阳出来了,小雪花笑了,她摇身一变,成了小水珠,她和大地融为一体,滋润着大地,滋润着庄稼,为人们做出了奉献。
后记
小雪花的`声音渐渐弱了,弱了……她化作一颗晶亮的水珠,与泥土、与大地融为一体,它同它的妈妈所说的那样“升华”了。在她变成水珠的地方,我深深地鞠了躬,不止为她,也为所有为人类奉献出自己青春和生命的人鞠躬……
奉献者永远纯洁,奉献者永远快乐,奉献者永远年轻!
小雪花的童话故事7 小雪花,亮晶晶,它像翩翩起舞的白蝴蝶飘向大地。
小雪花选择一处降落,越积越多。差不多堆成小山的时候,来了两个小朋友。他们一齐惊讶地说:“这里怎么有这么多的雪啊!真美。”他们想,这一定是小雪花送给他们的礼物,堆什么好呢?他们商量了一下,决定堆雪人。
他们齐心协力终于把雪人堆好了。找来一根胡萝卜给雪人当鼻子,用两颗小石子给雪人当眼睛,又摘下自己的帽子给雪人带上,脱下自己的外套给雪人穿上。最后,他们喊来小伙伴,在雪人旁嬉戏。
等孩子们玩累了离开后,小雪花又飘到小河,结成了一层厚厚的冰。一个小男孩看见了高兴地喊起来:“太好了,我可以叫我的伙伴们一起溜冰了。”孩子们尽情玩耍,在冰面上划出一道道美丽的弧线,欢快的笑声传向天边。
夜幕降临,孩子们都回家了。小雪花来到大城市里,这里车水马龙,灯火通明,真热闹。可是有一处很冷清,那里是孤儿院。白天,这里还算热闹,到了晚上,为了节约用电,孩子们都被要求早早上床睡觉。小雪花决定飘落在这里,雪花越积越多,微弱的灯光在雪的反射下,照亮了整个院子。孩子们发现后,争先恐后地跑出屋子,欣赏这难得的雪景。
小雪花决定在这里安家,陪伴这里的孩子度过每一个夜晚,让他们拥有美好的童年记忆。
小雪花的童话故事8 冬天来了,冬爷爷披着一条雪白雪白的绒毛被子顺着风飘过来了。冬爷爷还带着它的心肝宝贝——小雪花过来了。
小雪花有像白雪公主那样洁白的小脸蛋。小雪花真可爱!真活泼!它在空中自由自在、无忧无虑地飞舞着。瞧!它的舞姿多么美。一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿。
冬爷爷大声喊道:“我的小雪花,不要走得太远。”
小雪花说:“知道了,我不会走太远的。”说完,就朝冬爷爷做了一个鬼脸,跟冬爷爷摆了摆手,离开了冬爷爷的视线。
小雪花顺着北风飘呀飘呀,来到了一处墙角,看到了一棵小树,树上开着一些黄色的小花。小雪花好奇地问:“你好,我叫小雪花,我亲爱的冬爷爷常常叫我小宝贝,你叫什么?”
那朵花回答道:“我叫腊梅花。你是怎么来到这里的?”
“是冬爷爷带我来的。”小雪花开心道。
于是小雪花和腊梅花成了一对好朋友。
小雪花说:“这么冷的一个季节,你不怕冷吗?竟然还开着美丽的花朵。”
腊梅花自豪地说:“不,我不怕冷,我就是在冬天里开放的。”
小雪花羡慕地说:“你真勇敢!时候不早了,我也该回去了,不让冬爷爷会着急的。你有空到我那去做客哦!再见,腊梅花。”
腊梅花依依不舍地说:“那好吧!记得经常来看我。再见,小雪花。”
小雪花又回到冬爷爷地怀抱里了。
冬爷爷问:“小雪花,刚才你干嘛去啦!我找了好久都没找到你呢!”
小雪花眨眨眼,调皮地说:“我认识了一个新朋友,它就是勇敢坚强的腊梅花。”
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