太原理工大学信息工程学院的专业简介
培养目标：本专业面向各种现代化生产的控制、管理和信息技术，培养从事工业过程控制系统、电气与拖动控制系统和各种计算机控制系统的设计、分析、优化、研究及从事自动检测技术、新型自动化仪表与智能控制方法等研究的复合型高级自动化工程技术人才。培养要求：培养学生具备电工电子、自动控制、信息处理、计算机控制和自动检测等方面的基本理论知识；电机拖动系统和生产过程自动化系统的设计、研究、调试、运行的基本方法和基本技能；应用计算机控制工业自动化系统的能力。主要课程：电路理论、电子技术、单片机原理与应用、微机原理与接口技术、C语言程序设计、数字仿真及MATLAB、数字信号处理与DSP技术、机器视觉技术、智能仪器设计、计算机控制技术、自动控制理论、现代控制理论、传感器原理与检测技术、电力电子技术、电机与拖动基础、电气控制与可编程控制器、供电技术、控制仪表、过程控制系统、运动控制系统等。主要实践教学环节：军训、金工实习、电子工艺实习、专业认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。培养目标：本专业培养具有电子信息技术和电子信息系统等方面的基础知识和应用能力，能在工业部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才；能在研究部门从事电子科学与工程理论研究的科学研究人才。培养要求：该专业方向旨在使学生掌握信息的获取、处理与传输等电子信息工程学科的基础理论和基本知识，学习模拟、数字、高低频电子线路的设计与测试方法，具备从事现代电子信息系统以及电子器件的开发、设计、工程应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，有较强的创新性和适应性。主要课程：电路基础、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、信号与系统、微机原理与接口技术、程序设计基础、软件技术基础、数字信号处理、单片机原理、电磁场与电磁波、微波技术与天线、CPLD/FPGA应用设计、现代广播电视系统的系列课程等。主要实践教学环节：军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验：电子线路实验、数字逻辑实验、微波技术与天线实验、通信原理实验等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。●测控技术与仪器培养目标：本专业培养具有电子仪器设计制造以及测量与控制等方面的基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内的信号检测、仪器与系统的设计、科技开发、应用研究、运行管理等各方面工作的应用型和研究型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习仪器与电子学基础理论，测量与控制理论和有关智能控制仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的基本训练，具有测控技术及仪器系统的应用设计与开发能力。主要课程：电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电路逻辑设计、微机原理及应用、C语言程序设计基础、软件技术基础、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用技术、可编程控制器PLC、FPGA应用设计、自动控制理论、传感器与检测技术、智能仪器技术、测量与控制技术。主要实践教学环节：军训、金工实习、电子工艺实习、课程设计、毕业设计、专业生产认识实习、毕业实习等。主要专业实验：电子电路实验、数字逻辑实验、智能仪器设计实验。授予学位：工学学士。修业年限：四年。培养目标：本专业培养具备通信基础理论、掌握各种现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理以及能在其它相关行业从事与信息通信技术相关的开发及应用的高级技术人才。培养要求：学生应具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力掌握通信与信息领域内的基本理论和基本知识；重点掌握光通信、无线通信、网络与应用和多媒体通信中的一到两个方向；具有设计开发调试应用通信系统和通信网的基本能力；具有一定的科学研究和工程实际工作的能力，有较强的创新性和适应性。主要课程：电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、软件技术基础、微机原理与接口技术、单片机原理与应用技术、信号与系统、电磁场与电磁波、微波技术与天线、数字信号处理、现代通信原理、计算机通信网络、移动通信技术等。主要实践教学环节：专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、军训、金工实习、电子工艺实习、毕业设计等。主要专业实验：通信原理实验、电子电路实验、数字逻辑实验、微波技术与天线实验等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。●电子科学与技术培养目标：本专业培养具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能在微电子技术、电子材料与元器件、电子信息等有关领域内从事信号与信息处理的各种电子材料、元器件、集成电路、集成电子系统（包括微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片）的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的应用型和研究型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习数学、物理电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关信息电子实验技术、计算机等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。主要课程：电子科学与技术概论、电路分析基础、模拟电子线路、数字电路逻辑设计、信号与系统、微机原理及应用、电磁场与电磁波、量子力学、微米纳米技术、微电子技术基础、半导体集成电路、集成电路设计基础、微纳机电系统及其应用、半导体物理学、固体物理、固体电子器件、C语言程序设计、单片机原理与应用技术、数字信号处理。主要实践教学环节：军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验：电路基础实验、电子线路实验、数字逻辑实验、集成电路设计实验、传感器原理实验、微电子技术综合实验、电子科学与技术专业综合实验等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。●交通设备与控制工程陪养目标：本专业培养适应国家交通运输设备现代化、智能交通工程建设的需要，掌握交通设备信息领域相关的电子技术、控制技术、计算机技术等方面的专业知识，具备交通设备、信息及控制工程方面专业知识与应用能力，能在城市交通信号控制、高速公路机电系统、轨道交通系统、计算机技术管理与决策等领域从事交通领域设备研发、设计、维护、智能交通系统集成和运行管理的复合应用型高级工程技术人才。培养要求：本专业学生应该具有较好的科学和人文素养，主要学习电子技术、自动控制、信息处理与控制等方面较宽广的工程技术基础理论和专业知识，以及与交通系统相关的城市交通信号控制、高速公路监控系统、通信系统、收费系统、隧道机电系统、轨道交通控制与管理、智能交通系统等专业的基础知识。主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制理论、交通工程学、交通设计、交通管理与控制、交通规划理论与方法、交通机电设备、智能交通系统、传感器与交通信息检测技术、高级语言程序设计、网络通信与传输、数据库技术与应用、单片机原理及应用、微机原理与接口技术、计算机控制技术、电气控制与可编程控制器等。主要实践教学环节：军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验：电路实验、电子技术实验、智能交通系统实验、交通机电设备实验、传感器与交通信息检测技术实验、交通管理与控制实验、网络通信与传输实验、单片机设计实验、计算机控制技术实验、交通设备与控制工程专业综合实验等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
上海建桥学院是公办还是民办？
上海建桥学院是民办大学。学校于1999年由周星增等一批热心教育和公益事业的企业家出资筹建，翌年6月正式登记设立，2001年4月获批为“民办上海建桥职业技术学院”；2003年8月，学校更名为“上海建桥职业技术学院”，同年被列为上海市示范性高职院校建设单位。2005年9月，经上海市人民政府批准、教育部备案，同意在“上海建桥职业技术学院”的基础上建立“上海建桥学院”；2006年9月，首批本科学生报到入学；2010年7月，学校获批为学士学位授予单位。2015年秋，学校由浦东康桥整体搬迁至浦东临港。2017年5月，学校入选上海市新增硕士学位授予单位立项建设单位。
公办大学与民办大学区别：
公办大学：通常是国家或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高，有国家或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有国家和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵，公办大学采用民办机制举办的独立学院也属于民办大学，但是民办大学是正规大学，受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励民办大学。
上海建桥学院位于上海市浦东新区，是一所以本科教育为主的应用型、公益性全日制民办普通高等学校；入选全国民办高校创新创业教育示范校、教育部产学合作协同育人项目、上海市高校“三全育人”综合改革示范校、上海市首批自主招生改革试点单位、首批校企合作培养高技能人才试点单位、上海市民办高校辅导员研修基地、首批上海市高校创业指导站、上海市教育信息化应用标杆培育校、浦东新区高技能人才培养（实训）基地，为全国应用技术大学（学院）联盟和全国非营利性民办高校联盟成员单位。
截至2020年9月，学校校园占地面积53.25万平方米，建筑面积约42万平方米，馆藏纸质图书158余万册；有全日制在校生21356人，其中本科生18790人。
截至2019年3月，学校设有10院1部，本科专业30个（专业方向56个），专科专业12个。新增专业：学前教育（本科）、护理学（本科）。
截至2018年10月，学校共有教师985人，专任教师中具有硕士以上学位占比70.1，具有副高以上职称占比32.1。专任教师中“宝钢教育基金”优秀教师奖2人，获国务院政府特殊津贴9人，全国优秀教师1人，全国优秀辅导员1人，上海市模范教师1人，上海市优秀青年教师3名，晨光计划项目获得者7名。学校有行政、教辅人员175人，学校还聘有一支相对稳定的兼职教师队伍约400名。
截至2018年10月，学校拥有国家级特色专业1个，国家级精品课程1门，教育部本科专业综合改革试点项目2个，上海市特色专业4个，上海市本科试点专业1个，上海市精品课程9门、上海市重点课程43门、上海市特色专业建设3个、上海市教学团队1个，上海市重点教改项目6个，上海市级教学成果奖4项（一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项）。
国家级特色专业：计算机科学与技术。
国家级精品课程：创意设计基础。
教育部本科专业综合改革试点项目：计算机科学与技术。
上海市特色专业：计算机科学与技术、新闻学、旅游管理。
上海市本科试点专业：计算机科学与技术。
上海市精品课程：国际贸易实务、互联网及其应用、计算机网络技术、.Net程序设计、网络营销、机械制图与CAD、新闻编辑学、互换性与测量技术、人力资源管理。
上海市重点课程：.NET程序设计、高等数学、美术创意基础、宝石学、会计学原理、思想道德修养与法律基础、大学英语、可编程控制器应用技术、媒介管理、电子商务网站规划与管理、基础英语、旅游学概论、数字逻辑电路、新闻编辑学、工程项目管理、基础日语、集成电路产业导论、连锁超市与门店运作、现代物流概论、新闻摄影、财务管理、财务会计、多媒体技术、高级日语、工程设计制图、计算机网络原理、马克思主义基本原理概论、人力资源管理、室内设计原理、首饰制作、数学实验、新闻采访学、互换性与测量技术、管理信息系统、成本会计、机电传动控制、广告创意、二手车贸易、程序设计基础（C语言）。
上海市重点教改项目：民办高校应用型人才培养的毕业设计创新研究、基于产学结合的数字媒体专业人才培养模式的探索与实践、产学研一体化的工商管理专业人才培养模式的研究与实践、计算机类专业产学合作模式的研究与实践、基于能力本位的程序设计基础课程模块化教学改革、基于移动互联网的传播学CDIO课程群建设。
据2018年10月学校官网显示，学校建有非物质文化遗产保护与产业发展研究中心、民办高等教育研究所、国际商务研究中心、新闻传播研究所、智能化应用研究所、新时代雷锋精神研究中心等校级科研机构。
截至2016年3月，学校承担科研项目540项，其中纵向项目464项。发表论文1054篇，其中发表在核心期刊上有297篇，SCI、EI、ISTP收录论文103篇。撰写学术专著17本，获得国家及上海科研奖项9项。
学校是上海第一家获得国家自然科学基金项目依托单位的民办高校，是上海第一家获得教育部人文社会科学项目的民办高校，是上海市第一家获得上海市哲学社会科学规划课题的民办高校。
截至2018年5月，学校先后与中兴通讯、东方网、百联汽车、汉堡王、上海迪士尼、康桥企业协会等200余家企业建立了不同形式的合作关系，实现校企合作培养人才。
截至2018年5月，学校先后与江西财经大学、东华大学、上海海洋大学签署联合培养硕士研究生协议，开展联合培养专业硕士研究生合作；学校加入由上海交通大学、华东师范大学等19所高校在内的上海市西南片高校联合办学，参与上海高校课程资源共享中心建设等，为在校本科生争取更多的跨校共享资源。
