为什么编程启蒙要从学习Scratch开始
这个问题是大多数家长想问的问题。
那今天小扣就来和大家说一说原因，家长们可以收藏以便以后翻阅哦。
1.什么是scratch
Scratch是由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的一款实现创意的可视化工具。
即孩子们可以通过创作故事、动画、游戏、艺术来学习编程的基本概念：条件语句、循环语句、判断、理解参数和命令，甚至理解数组核函数。孩子们可以尝试创建动画、故事、游戏等项目，来探索体会Scratch可视化编程的趣味。
其他项目，故事、游戏或艺术都可以通过拖，拉，设置等操作可视化模块来实现创意。不同项目，使用到的编程概念不同。项目越多，编程的技艺也会越来越娴熟。
2、编程启蒙为什么是scratch
Scratch是麻省理工媒体实验室终身幼稚园组开发的一套电脑程序开发平台，旨在让程序设计语言初学者不需先学习语言语法便能设计产品。
对于我们要面向的孩子来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付。
在下图可以看到一段python编程语言的代码被图形化编程积木scratch等效代替
Scratch的图形化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
Scratch编程语言属于图形化编程，也就是孩子不需要敲代码，只需要拖动鼠标就可以完成一系列的项目操作。
让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。
3、怎样学习scratch
（1）第一步:思维训练
培养孩子的逻辑思维能力:这是对孩子思维由0到的升级塑造。
让孩子通过学习的训练做任何事情都会以严谨的逻辑去思考，做好了规划，做到做任何事情能有规划有目标。
培养孩子的计算思维能力:就是发现问题解决问题的能力。
让孩子如何去发现一个物品或者一件事情的改进点。
如果制定可行方案去改进，改进的时候根据资源去落地实施。
培养孩子的独立思考能力:现在很多高年级的家长开始焦虑了。
随着孩子的年级升高和年龄增大，越来越不愿意独立思考，什么事情都问家长。
未来是机械自动化和人工智能时代，基础工作都由自动化完成了，社会有贡献的人都是提供创新和有独立思考的人。
scratch的课程有相应的教学方法去保护孩子的独立思考能力。
（2）第二步:即时反馈
培养孩子的思维能力不是一蹴而就的事情。
我们需要用一个好的切入点让孩子自己愿意去学习，变他律为自律。
那我们需要一个及时反馈良好方法的手段，我们课程的Scratch工具就是一个及时反馈特别好的工具。
孩子学习一段时间后，就能完成很彩热点的作品。
3.第三步:学科助力
少儿编程实现任何作品，其实底层都是对数学和算法的演练和解读。
目前90%的孩子都不喜欢数学，是因为学校里面数学教授的是很抽象的，孩子也不能理解。
我学了一个公式，他能解决我生活中什么问题，我们说数学讲授的形象反馈不好，孩子就不喜欢学。
那么通过少儿编程的学习，孩子会对数学有全新的认识。
他会知道我要是实现一个“俄罗斯方块”其实是需要很多数学知识的，数学原来那么有用，那么有意思。
所以说scratch少儿编程是引起孩子对数学兴趣的良好契机；也是最适合零基础的孩子入门的编程启蒙语言。
幼儿编程启蒙课是什么
幼儿编程启蒙课也被称为无屏幕编程课，是幼儿新兴课程，归类在幼儿STEAM课程，是一门将机器人作为载体，将数学、阅读、艺术、识字结合到一起的课程。
幼儿编程课程主要分为四个阶段，编程启蒙、编程基础、编程进阶和编程高阶。根据孩子的
及接受程度合理分配，课程可以是中文游戏编程、儿童积木编程、人工智能开发基础及APP架构趣味开发、
信息学奥赛
特训等相关课程。
关于如何选择幼儿编程课程可以参考以下内容：
1、明确上编程课的目的
对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙，让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑思考能力、组织协调能力以及系统
，进而激发孩子的创造力，而不是现在就为了职业考虑，去掌握一门技能。
2、如何选择编程课
对于中小学年龄段的孩子，首先不要去考虑
是否做到两个前提：
第一、学习编程的过程能否做到所见即所得输入指令，立刻能够看到效果;
第二、能否从
项目式学习
入手，并且建立快速反馈机制，给孩子成就感。
中满足这两个前提，基本就可以判断，这个课程是可以考虑的。
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Small Basic教孩子如何编程
乖乖，学英语就够受的了，还要用这个编程这个比较适合英语国家
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