编程教育将纳入中小学课程，中小学生有必要学习编程相关课程吗？
其实我觉得有必要的，但是不能说是把其当做主要科目，教育部非常重视提高学生的信息素养，制定了相关的特殊文件，以促进和规范编程教育的发展，培训可以实施编程教育的教师，并将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学的相关课程，以帮助学生掌握信息技术基础知识和技能，提高信息意识，发展计算思维，提高数字学习和创新能力，并树立正确的信息社会价值观和责任感。
在工作安排中，教育部提议将编程教育推广到信息技术课程标准中，并进一步培训和提高相关教师的软件编程技能
。实际上在过去的几年中，各个国家的部委已经相继出台了许多与人工智能和编程有关的政策，从全球范围来看，编程教育长期以来一直是主流，除了阅读，写作和算术的三种基本能力外，儿童编程已成为儿童需要掌握的第四项基本技能。
世界上已经有超过24个国家将编程教育纳入中小学教学大纲和教学方案
编程教育可以让孩子更快的适应社会发展，我们正处于互联网和人工智能飞速发展的时代
，将来编程已成为儿童适应社会的一种方式，更重要的是，学习编程可以培养孩子的有用能力，无论他们将来做什么工作都可以培养其逻辑思维能力。
学习编程是训练思维完整性和逻辑性的过程
擅长编程的孩子在学习其他科目方面也不错，养成严谨细致的习惯，编程语言是一种非常复杂的语言，编写程序时，缺少一个符号或一个字母会导致程序无法正常运行，这就要求孩子在学习程序设计时要戒掉“草率”的习惯，这有利于培养孩子严谨细致的习惯，提高解决问题的能力，
编程可以使孩子的创造力变为现实，并专注于练习，它对帮助孩子们提高创造力，
想象力和实践能力有很大的作用，使孩子们能够释放他们的主动性并提高他们解决问题的能力。
编程教育将纳入中小学课程，中小学生有必要学习编程相关课程吗？
其实我觉得有必要的，但是不能说是把其当做主要科目，教育部非常重视提高学生的信息素养，制定了相关的特殊文件，以促进和规范编程教育的发展，培训可以实施编程教育的教师，并将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学的相关课程，以帮助学生掌握信息技术基础知识和技能，提高信息意识，发展计算思维，提高数字学习和创新能力，并树立正确的信息社会价值观和责任感。
在工作安排中，教育部提议将编程教育推广到信息技术课程标准中，并进一步培训和提高相关教师的软件编程技能
。实际上在过去的几年中，各个国家的部委已经相继出台了许多与人工智能和编程有关的政策，从全球范围来看，编程教育长期以来一直是主流，除了阅读，写作和算术的三种基本能力外，儿童编程已成为儿童需要掌握的第四项基本技能。
世界上已经有超过24个国家将编程教育纳入中小学教学大纲和教学方案
编程教育可以让孩子更快的适应社会发展，我们正处于互联网和人工智能飞速发展的时代
，将来编程已成为儿童适应社会的一种方式，更重要的是，学习编程可以培养孩子的有用能力，无论他们将来做什么工作都可以培养其逻辑思维能力。
学习编程是训练思维完整性和逻辑性的过程
擅长编程的孩子在学习其他科目方面也不错，养成严谨细致的习惯，编程语言是一种非常复杂的语言，编写程序时，缺少一个符号或一个字母会导致程序无法正常运行，这就要求孩子在学习程序设计时要戒掉“草率”的习惯，这有利于培养孩子严谨细致的习惯，提高解决问题的能力，
编程可以使孩子的创造力变为现实，并专注于练习，它对帮助孩子们提高创造力，
想象力和实践能力有很大的作用，使孩子们能够释放他们的主动性并提高他们解决问题的能力。
数字电子技术内容
数制与编码、数字逻辑电路基础、逻辑门电路、数码显示电路的分析与制作，八路智力抢答器、计时器电路的分析与制作、数字电子钟分析与制作、电压发生器的分析与制作、半导体存储器和可编程逻辑器件等
C语言编程 课程设计 数学游戏
以下程序的功能是随机产生数字，要求用户猜测程序中产生的随机数字，并输入，根据猜测的结果程序给出不同的响应，如果15次没猜对则退出。源程序如下：#include #include #include main() { int count;/*猜数字的次数*/ int number;/*系统产生的随机数字*/ int guess;/*程序员输入数字*/ char yes=y; clrscr(); printf("\nnow let us play the game.\n guess the number:"); while (toupper(yes)==y) { count=0; randomize(); number=random(100)+1; do { do { printf("\ninput an integer number(1~100):"); scanf("%d",&guess); }while(!(guess>=1&&guess<=100));/*结束第二层do~while循环*/ if (guess printf("\n your answer is low,try again!");/*如果用户输入的数字小于系统随机数，则输出数字太小的提示信息*/ if (guess>number) Printf("\n your answer is high,try again!");/*如果用户输入的数字大于系统随机数，则输出数字太小的提示信息*/ count++;/*猜测次数加一*/ if (count==15) { printf("\n this is the %d times! think it hard next!",count); exit(0);/*如猜测15次还没猜对，则退出游戏*/ } }while (!(guess==number)); if (count<=7)/*猜测的次数小于7次*/ { printf("\n you have got it in %d times.\n",count); printf("\n you guess right,congretulations!");/*游戏成功则提示祝贺信息*/ } else { printf("\n you got it in %d times.\n",count); printf("\n i bet you can do it better!");/*游戏失败则提示鼓励信息*/ } printf("\n next?(y/n):");/*选择是否重新游戏*/ scanf("%c",&yes); } } 运行程序时请用户猜数字，该数字由系统随机产生，用户最多有七次猜测的机会，如果在七次内猜对数字，则程序显示祝贺信息，如果用户大于七次猜对数字，则程序显示鼓励信息，如果用户连续15次都没有猜对数字，则游戏自动退出。结束一次游戏后，系统询问用户进行下一次猜数字游戏，用户输入“y”则开始下一次猜数字游戏，用户如果输入“n”则退出游戏。 唉，花了个把小时终于搞出来了，应可以看懂吧，程序中作了很详细的解释，且在最后也作了功能说明！ 如果认为好的话，追加分数哦！
