诗。是具有音律、节奏与浓情的一种纯文学。一种文学的艺术。与图画和音乐是姊妹艺术。
诗。是一种历史悠久的文学样式。诗歌的起源不但在散文之先。还远在有文字之先。那时的诗歌与音乐、舞蹈混合。它们的共同命脉是节奏。是韵律。
我们这个时代的多数人似乎在近乎疯狂的物质追求中。在快节奏的生活状态中逐渐丧失了静悟的能力。丧失了欣赏明溪疏柳、湖光山色。感受微风细雨的能力。丧失了作诗的能力。甚至也不屑于朗诵诗歌。
为了能使我们的孩子富有文学趣味。能在诗歌的“理想”世界中。天真烂漫地吟着“我想变。我想变成一棵树：我开心时。开花；我不开心时。落叶”。二年级语文老师们在平时的教学中常鼓励学生读诗、背诗、仿编诗歌。并于12月27日举行了一场诗歌朗诵会。特邀语文组专家周老师莅临指导。经过班级的预选。我们年级8个班选出了23位参赛选手。在年级学生及老师面前展示自己的风采。
孩子们在家长和老师的帮助下精心准备了诗歌及背景配乐。努力地练习了好多次。最后精彩地展示了自己的才华。在座的老师和同学都被那一首首时而优美时而激昂时而活泼时而忧伤的小诗深深吸引了……
孩子是祖国的花朵。祖国的未来。祖国是我们强大的依靠。王若涵、索梓涵、董青辰朗诵篇目《祖国美》。韦子羲朗诵篇目《祖国颂》。刘培婷朗诵篇目《今天。我们是初生的太阳》。汪士暄朗诵篇目《沁园春•雪》。段姝羽朗诵篇目《假如》。表达了成长的希望。颂赞了亲爱的祖国。
值此余光中老先生逝世的日子。尚书然、葛兆媛朗诵《乡愁》以童稚的声音。年少的哀思。懵懂地体会着思乡爱国的情绪。
善良、淳朴的孩子懂得感恩。张博涵朗诵篇目《感恩的心》、张铎印朗诵篇目《感恩》、吴宸萱朗诵篇目《妈妈和太阳》。怀着感恩的心感谢父母、师长。
孩子的世界充满了好奇。充满了希望。他们喜欢大自然中的一切。会因为一点小事而欢呼雀跃；孩子的世界纯粹、懵懂。他们也会为一件很小很小的事情悲伤哭泣。但转眼就破涕为笑。他们凭着自己的喜好也选择了有意思的小诗。如：胡海岭朗诵篇目《我有三双灵巧的手》。朱雅琪、马子媛朗诵篇目《摇篮》。刘睿曦朗诵篇目《我不愿悲伤》。唐梓焱、郑玉泽朗诵篇目《送颜色》。杨婧涵朗诵篇目《一棵树。站在土地上》。马紫豪朗诵篇目《我问大自然》。牟庭萱朗诵篇目《飞翔的世界》。贺泓嘉朗诵篇目《如果那棵小草还活着》。张梓蔷《温暖的小河》。
希望此次活动能激发每个孩子读诗、背诗的兴致。促使他们大胆表现自我。使他们获得心灵的触动……
