教育学是研究人类教育活动规律的科学，它以人类教育为研究对象，强调社会实践，是研究人类活动的客观规律。心理学是研究人类社会现象的科学，它以人脑为研究对象，强调心理现象和心理过程的社会与自然背景之间的联系，并以人的成长发展为研究对象，强调社会实践与教育、心理研究的紧密结合才能更好地研究教育规律与教育方法。在我国各大学都开设了教育学和心理学专业科目，很多同学想要学教育学和心理学的都很难。在这里就给大家分享一下教育学和心理学怎么学这一方面内容！教育学学是研究人为什么要学习、怎样学习和如何达到目的等基本问题的科学，是研究人如何进行教育与学习、怎样达到目的等问题的专门学科，而心理学是研究人怎么样进行心理活动这个社会问题的社会学科，即是研究人会不会用科学方法和技术手段进行教育、控制自己行为方面有关知识和技能、解决问题方面所需要的一些特定问题的心理学学科。
一、教育与心理学
教育是为人的全面发展服务的。作为教育的本质内容，教育具有社会性、教育本身具有学术性的特点。教育应该通过教育活动、教育实践等方式从社会中吸取营养，为社会和国家发展服务。作为人类社会活动中应用比较广泛的一种活动方式，心理学是研究人如何学习。
二、教育学与心理学理论
教育心理学是研究教育的社会问题，其主要特征是以人的发展为研究对象，研究教育过程中与人学习发展有关的心理现象和心理过程。它以人类社会的发展为研究对象，对教育过程中这些基本现象和行为问题进行研究和分析，揭示人在一定自然发展过程中所经历的各种行为与其结果之间联系和变化规律，以及人在自然过程中适应和发展过程中出现的各种不同的个体特征。心理学是研究人在一定社会环境下心理活动规律的科学，而教育学是研究人为什么要学习的基础科学。这两个学科都是研究人会不会用科学方法和技术手段进行教育、控制自己行为方面有关知识和技能、解决问题方面所需要的一些特定问题的心理学学科。教育学与心理学理论是两个相互联系的学科，教育学中涉及科学与心理学、教育理论与教学论这三个基本范畴，而教育学中涉及教育教学等问题以及其他科学与心理学等范畴。
三、教育心理学与教学法
教育心理学与教学法的关系是复杂的，因为它们之间是相互联系的。因此，如果不能正确地认识这一关系，很可能在学习方法方面出现偏差且影响到学生的发展以及整个教育事业的发展。因此，在学习方法方面，教育心理学与教学法是相互联系、相互促进、相辅相成的。所以同学们在自学心理学课程时也要注意其发展过程了。例如：我们学习一种新知识时最容易采取最有效的方式就是先学习内容再学习方法，所以我们学习的方式很重要啊！如果我们想要让自己更好地学习的话最好不要采用那些生硬的方式来教别人说话也是不好的。要想学好教育心理学就要在课程上多下功夫！
四、如何有效的学好教育学和心理学？
教育心理学想要学好并不是一件容易的事情。首先，对教育学的学习一定要有兴趣，一定要投入。兴趣可以让学习变得更有动力和积极性；其次，学习过程中要讲究方法，不能死记硬背，要将学习方法和所学内容进行灵活运用；再次，学习要注重积累，形成自己独特的语言表达能力和逻辑思维能力；最后，在学习过程中要做到及时反思并及时改正。只有做到以上四点之后才能有效的学习教育学和心理学。在学习过程中一定要注意在学习过程中积极思考问题。只有将问题解决掉了才会有更大的提高。
