如何提高教师文化素养

如何提高教师文化素养

(一)如何提高教师文化素养1、作好一名读书人。将利用业余时间通过书店、报刊、杂志、广播、电视、网络等多种渠道,认真学习科学文化知识,作好读书笔记,认真作好一名读书人;

2、注重加强本土文化意识。教材主要针对的是文化的一般性,但各个地方的文化又有自己的特点,而学校所在地崖城镇则是一个历史文化名镇,所以,将多挖掘本土文化知识,作为教学的内容;

3、参加各种培训和研讨活动。通过参加各种培训以及本次研修活动,充分地和其他专家、学者和教师等进行交流,取长补短,博采众长,从而提高自己的知识文化素养。

(二)如何提高教师提问技巧师生交流可以更好地帮助学生认识自己,了解他人,帮助教师了解学生,从而有的放矢地实施教育。

与孩学生交流的方法:

1、言语的交流:师生的言语交流在学校教育中是最普遍的交流方式之一。教师与学生交谈,特别是个别或小组中的交谈是学生分享情感、心灵交会的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持学生谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧以及对学生充满全身心的爱;

2、教师要提高与学生言语沟通的质量,就必须要有与学生言语沟通的技能技巧和必要的倾听的耐心,尤其是当学生口齿不清、谈话内容含糊、语法错误的时候;

3、总之,教师要以饱满的热情,平等地接纳和鼓励学生的谈话,让学生产生“老师喜欢听自己说”的喜悦感和自信心,并相信老师是自己随时可以交谈的朋友。

(三)如何提高教师素质加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。

(四)如何提高教师基本功提高教师基本功方法:

1、自我加压,苦练一般基本功。

一般基本功包括普通话、三笔字、简笔画、教具使用和制作、组织教育活动等。

2、立足课堂,勤练学科基本功。

学科教学基本功包括文化底蕴、学科教学理论知识、教学设计、说课、上课、评课等技能及课后反思、运用现代技术、文章撰写、命题等能力。

3、广泛涉猎,提升其它基本功。

教师的基本功还包括信息敏感度、科研竞争力、人际交往力。

请问如何提高英语教师自身的文化素质

实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨提高英语教师文化素质的措施显得尤为重要。 一、引言 应试教育“主要是面向少数学生,忽视大多数学生的发展,偏重知识传授;忽视德育、体育、美育和生产劳动教育;忽视能力与心理素质的培养;以死记硬背和机械重复训练为方法,妨碍学生生动、活泼、主动地学习,使学生课业负担过重;以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯一标准,挫伤了学生学习的主动性、积极性、和创造性,影响了他们全面素质的提高”,“应试教育”违背了《教育法》和《义务教育法》的原则,偏离了我国的教育方针。而素质教育“是以提高民族素质为宗旨的教育。”它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的综合素质为目标,培养社会需要的合格外语人才。 二、提高英语教师文化素质的有效措施 1.专业知识水平 众所周知,语言是人类最重要的工具。语言系统内部由语义系统、语法系统和语音系统等分支系统组成;各分支系统之间既相互独立又相互依赖。学习英语语言,就要学习和掌握构成该语言的各项基本要素,如语音、词汇、语法等方面的知识,具备英语听、说、读、写的能力。而英语教师,更应该精通英语的系统结构,掌握英语的语言规则,有较强的听、说、读、写能力,只有这样才能为用英语进行教学打下牢固的基础。 2.教学能力 外语教学是一门艺术,英语教师要努力钻研英语教学理论,了解外语教学的历史、发展和英语教学研究的新动向和最新研究成果,掌握现代教学方法与教学技巧,并能灵活地加以运用。由于学生的年龄、性别、个性、情感、家庭环境、成长经历、学习目的、学习条件、学习手段、智力水平、学习潜能等方面的差异,没有一种教学方法适应一切学生。英语教师不能墨守成规,照搬某一教学方法和技巧,而要善于观察、分析学生的情况和心理,根据他们的需要采取适当的教学方法,激发学生的学习兴趣和学习动机,发挥学生的“主体作用”。时代在前进,社会在进步,知识更新的速度愈来愈快,我们教师要与时俱进,制订继续教育、终身教育的目标和计划,将教学和科研结合在一起,不断地学习、进取,提高创新能力。 3.培养以学生为本的英语教育思想 英语新课程要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念,重新认识英语课程的目标与定位。兴趣和信心是推动人从事某种行为的基础,英语自主学习能力培养的关键是教师需要重视对学生自主学习英语的兴趣和信息的培养,具体包括帮助他们转变学习观念,帮助他们意识到学习成功的关键在于学生本人,使学生学会主动承担学习的责任,成为自主独立的英语学习者。 4.充分利用现代网络教育技术丰富英语教学 随着信息技术时代的到来,研究在现代信息技术环境下的英语教学方法,是广大英语教师面临的一个新课题,在英语教学中合理利用计算机辅助语言教学(Computer Assisted LanguageLearning,简称CALL)是现代英语教学发展的新趋势。英语教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习和运用英语的渠道,改进教学方法,提高学习效果。 总之,使用这些现代化网络多媒体教学手段为学生创设了一定的英语环境,增强语言交际的真实感,提高学生的求知兴趣,使课堂教学更加生动形象。

如何提高教师自身素养

教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么,如何提高自身素养?我认为应从以下方面努力:一、认真教学,提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话,教师必须尽可能地给学生多学一点知识,让他们学得好一点、成长得顺利一点,这对学生学业的提高、知识的增长,将产生不可估量的影响。二、丰富师识本领,提高师艺技能。“思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底,文化功底深的老师,就是特受学生欢迎。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,不断探索教育技巧的奥秘,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。三、关爱学生,力为一个“人师”。“师爱”,是教师对学生一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心,即“师魂”。教师应该爱每一位学生,不管大小强弱,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,一视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质,而具备教师职业道德素质,是重中之重,他是一位合格人民教师灵魂的体现。

如何提升个人专业素养

如何提升就是多去学习、阅读,体力方面是得锻炼的需要制定作息和锻炼计划,下面资源里面就有很多个人提升书籍而且是有声的直接听就可以了。

有声故事合集+个人学习提升课程百度网盘资源(含喜马拉雅资源)

链接:https://pan.baidu.com/s/1Dkyvb9EwDzmeOKNHvMKybQ

?pwd=2D72 提取码:2D72资源内包各类儿童有声故事读物(绘本故事、四大名著、英文版读物、睡前各类故事、各类经典儿童故事等)、个人学习提升有声故事(中小学学习方法、经典课程、学习课程、励志、著名读物等)、娱乐书籍有声故事(一些广播剧)等,而且后面会不断汇聚更多优秀学习资源。

你认为如何做一个有礼仪文化修养的幼儿教师,具体应从哪些方面提升自己

首先,以幼儿为本,树立正确的儿童教育观。

幼儿是祖国的花朵,是国家的未来和希望。重视每一个孩子,尊重每一个孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中,教师要做到积极愉快的和幼儿进行沟通与交流。了解熟悉幼儿的个性特点,不偏爱或溺爱孩子,经常地了解他们的优缺点,给以鼓励和正确地引导。我们应看到每一个孩子都有闪光点,都可能成才,我们应该相信孩子的能力,给他们的独立生活创造机会。在充分发挥幼儿主动性的前提下,促进幼儿身心健康的发展。

在我的日常生活中,有这样一个案例:小郭是个内向的小男孩,平时都不怎么爱说话,在课堂上也很少发言。有一次我看到他微微举起的小手,我便第一个叫他回答我的问题,他的声音很小,显然有些不自信,我告诉他“你回答的很完整,也很有创意,声音再高一点就更好了,你可以再跟我们大家分享一下你的想法吗?”他用好听而又洪亮的声音又回答了一遍我的问题,我提议让全班小朋友为他鼓掌,给他肯定,我看到了他脸上自信的微笑。在后来的生活中他表现的也很自信了。我知道了他需要什么,他需要的是大家给他的肯定。通过这个案例,我明白了要关注每一个孩子,积极的与他们沟通交流,发现每个孩子的闪光点,针对孩子的不同特点给以正确的引导。让这些祖国的花朵们健康快乐的成长是我们幼儿教师义不容辞的责任。

其次,具有高尚的职业道德素质。

职业道德素质是衡量一个教师是否合格的重要标志;同时也是顺利进行教育工作的保证。一言一行以人民教师的标准要求自己,严于律己,加强自身修养,表里如一。同时,注意心理素质的磨砺,以平静、正常的心态对待一切,让自己真正做一个道德高尚的人,一个博学多才的人,一个

更多“如何提高教师文化素养”的相关经验资讯请关注易趣百科,我们将持续为您更新热门推荐!