少儿编程对孩子学习有什么好处？可以参加哪些竞赛？
孩子学习少儿编程的学习对于孩子自身能力的提升来说有一个好的提升外，如果孩子在C++这方面成绩非常不错的话，是可以去参加信息学奥赛的，现在比较出门的赛事有：
CMC针对3-14岁少年儿童创客，以鲜明的“单人赛制”和“独立完成”为特色，以真实考验和激发选手科技实践能力为目标的校外机器人创新活动。
2015年创办至今，ICMC以亚洲最大的上海科技馆为赛事基地，每年在上海、深圳、武汉、成都、青岛、西安、廊坊等设立分站赛，已经成长为极具全国影响力的青少年机器人科创展示交流活动。
ROBORAVE
RoboRAVE是一项由Intel
公司主要赞助和支持的国际机器人大会，在2001年起源于美国。凭借着易上手、教育性和趣味性强等优点，RoboRAVE已发展成为一个极具影响力的国际型机器人大会，并在中国、美国、法国、西班牙、日本、阿根廷、哥伦比亚、墨西哥、捷克和印度等20多个国家建立了分会，每年吸引上万名学生参与其中。
机器人等级考试
全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起，面向8-18岁青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。机器人等级考试是见证学生技术实践能力成长的过程，是对创新学习成果的检验，也给孩子们提供了一个展示自我的平台。
ROBOTEX
Robotex世界机器人大赛发源于爱沙尼亚，由塔尔图大学、塔林理工大学两所世界知名院校联合发起，共同支持协办。经过20年的发展与成长，目前已成为欧洲规模最大规格最高的机器人大赛。成为小学、初中、高中、大学、创客空间、机器人俱乐部喜爱的世界级机器人盛会。
成立以来，每年世界总决赛吸纳世界各地30000+观众和1500+机器人参赛。优秀学员或选手不仅可以包揽奖池，还有机会获得世界知名高校/企业的offer。
ROBOCOM
围绕青少年特点，设计和启动的“RoboCom国际公开赛”以机器人赛事为突破口，通过对抗类、任务类和创意类3种不同的赛事形式，将团队协作、问题解决、科学发现等方面比赛要求相结合，从项目、程序、工程设计、延时及团队合作入手，不仅能检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，还能最大限度地激发青少年对机器人技术的兴趣，引发全社会对机器人、人工智能等科技的关注。
“BRC”由“BRC机器人挑战赛组织委员会”领导，清华大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学指导，全球科创促进基金会、BRC组委会主办，上海贝乐文化传播有限公司承办，央视中学生频道、爱奇艺中学生频道、今日头条、抖音、SMG、搜狐网、新浪网、新华网、一直播等合作媒体支持。
源于国际上流行的STEM教育，国家对青少年创客教育的培养重视，以及各高校、企业对机器人专业人才的需求，BRC机器人挑战赛(简称“BRC”)应势而生。
BRC致力于打造机器人教育行业的国际化科创活动平台，检验和培养青少年创新创造和动手实践能力，为未来的机器人行业储备尖端人才。
蓝桥杯大赛是工信部人才交流中心举办的全国性专业信息技术赛事。12年来，作为首屈一指的信息技术赛事，蓝桥杯吸引了北大清华在内的超过1500
所院校、累计40余万名学子参赛，IBM、百度等知名企业全程参与。蓝桥杯大赛塑造了领跑全国的人才培养选拔模式，并获得了行业的深度认可。
自2016年第八届起，赛事在原有大学生数个专业编程组别的基础上增加了中小学创意编程组，简称青少组。和蓝桥杯高校大赛相比，青少年编程组大赛同样注重公正性和严肃性，让个人能力出众、逻辑思维清晰和编程创意丰富的小朋友更容易脱颖而出。
编程课是计算机课程么？儿童编程课对孩子有什么作用？
新增两门课程。近日，教育部门下发文件，明确表示在中小学阶段，将增加2门课程，分别是书法和编程，并计划在2022年实行。
编程严格意义上来说是信息课程的一种，其目的是让计算机代码解决某个问题。
为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。
为何要增添这两门课程？
首先我们要知道，教育部不会无缘无故增设两门课程，增设这两门课程一定有他特殊的意义。近年来，越来越多的中小学生追求高分数，成绩就是王道。同时，随着电子产品的普及，学生在完成课后作业时甚至可以用电子产品来代替。
这些做法无疑会导致学生对于书写的陌生，不再去追求书写的规范和美观。
这样，随着时间的推进，书写在中小学生的日常生活中占得比例越来越少。
国家在这个时候新增书法这门课程，也是看到了这样的社会现象。
此外，学习书法也有利于锻炼学生的注意力，中小学年龄阶段的学生对事物很好奇，充满活力，但往往缺乏专注度。练习书法可以帮助他们提高注意力。
我们再来看看编程。
首先，可以肯定的是，编程课程的设置会大大提高学生的计算机操作能力。
以往，信息课只教授很基础的知识，学生在课上学不到东西，更有甚者，信息课经常被考试学科霸占，起不到信息课的作用。编程是更为复杂一些的信息课，这就对学生的计算机操作能力提出了一定的要求，学生在学习编程之前要对计算机基础操作了如指掌。随着社会的发展，很多工作转为线上，线上办公、网课等逐步流行，开设编程课可以帮助中小学生提前了解相关知识，掌握一定的信息处理能力，为未来的发展做铺垫。
除此以外，编程更看重的是逻辑。
增设编程课程可以锻炼中小学生的逻辑思维能力，有利于培养他们的理性思维，为今后理科的学习打下了很好的基础。
因此，不难看出国家对新增这两门课程的良苦用心。
一方面，书法和编程对应一文一理，素质教育要求学生全面发展，不能有偏科的现象，书法和编程恰到好处地补充了文理课程。另一方面，书法和编程也对应着历史和科技，书法是国粹，是中华民族智慧的结晶，学习书法就是学习历史，就是传承文明，编程是科技，是现代文明，学习编程就是拥抱未来。
所以说，新增的这两门课程饱含了国家对于中小学生的殷切希望，希望学生们可以成为通晓古今、掌握未来、全面发展的栋梁之才。
除了这些问题，还有如何正确地对这两门新增课程进行评价？要不要有考核机制？欠发达地区如何保证课程质量等等问题。
当然，出台一项政策之后，相关机构往往会考虑现实情况，出台对应的保障措施来保证政策的顺利实施。
所以说，大家也不必过于担心。
要想教育好学生，一定需要学校、家庭、和社会的共同努力，虽然新增两门课程会有很多的争议，但是总体上来讲，能够促进学生的全面发展。
1.什么是编程课？
编程课是什么？解答这个疑惑，我们必须先知道编程是什么。编程由于是新时代下的新学科，概念并非所有人都知道，听起来总感觉充满科技感和神秘感。下图是百度百科上对编程的官方释义。听起来很复杂，实际上编程就是将人类的语言，翻译成计算机听得懂的语言，录入计算机中，让计算机听懂然后按我们的指示去完成动作。那么编程课是什么呢？既然是一门“课程”，就需要通过科学、系统的课程体系，给学员提供相应的学习平台，从而将编程的知识教给学生，掌握编程并运用编程完成实践需要。
2.什么是少儿编程课程？
解释完了编程和编程课，那么少儿编程是什么？相对我们日常所说的编程它有什么区别？少儿编程课程又学习什么呢？接下来我们来一一说明。不同于成人编程，少儿编程的内容并没有那么复杂，少儿编程的目的是启蒙孩子的编程兴趣、创意思维、培养孩子的科学素养、锻炼孩子逻辑思维，寓教于乐，趣味性较强，并非成人编程那样的枯燥、繁杂。
少儿编程与成人编程相比，首先，二者面对的群体就不同，成人编程普遍面向需要应对工作需求的青年学生，目的是为了培养能够应用于职业的程序员，而少儿编程面对的往往是5-16岁的儿童青少年，甚至更低龄的孩子，因此更重在激发孩子的编程兴趣、培养孩子的编程思维和掌握简单的编程知识；再者，二者的教育方式不同，成人编程教育往往是填鸭式地灌输，背诵、记忆知识点，而少儿编程是阶梯式的、循序渐进的，每一位零基础的学员都可以接触学习。
最后，我们再来讲讲少儿编程对应的少儿编程课程是什么？少儿编程课是适合于青少儿学习的、比职业编程课更简单一些的编程课程，没有大家想象中的那么难。少儿编程课程内容大致分为三类，第一类是实物化编程，通过手柄、卡片等实物化的程序载体，让孩子掌握简单的物理、机械原理和编程知识，适合0基础的孩子学习；第二类为图形化编程，孩子可以通过Scratch等图形化编程工具创造属于自己的动画、音乐、游戏等，适合7-12岁孩子学习；最后一类为少儿编程，拥有了编程基础后，孩子可以开始学习Python、C++等高阶课程，适合12-16岁及以上孩子学习。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。
男孩学编程有什么好处
无论是男孩还是女孩，学编程都能提升孩子的综合能力，让孩子越来越优秀。学编程能提升孩子的提升逻辑思维能力，提升动手动脑能力，提升想象力。这些能力都能在孩子的学习成绩中体现。而编程中本来就有数学和英语知识，孩子在学习过程中就学到了英语数学知识。而孩子学编程一般是从图形化开始，然后再过渡到代码。在学习代码的过程中创造出程序、小游戏等等。学编程不仅是学一项技能，更是提升孩子综合能力的加速器。
八岁的儿童怎么编程，从哪里开始学比较好
其实无论对于小孩还是大人来说，任何一种编程语言，都只是一个工具而已。极客晨星通过教学让孩子使用Scratch，在动画、游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，学会提出问题，解决问题。
