有没有在编程猫真实上过课的孩子？感觉好吗？孩子与编程猫一见倾心，最期待每次课程后老师的课程反馈，丽颖老师对孩子的作业每次都是认真耐心的讲解指导，每一次的课程点评指导都是对孩子的一次鼓励，编程猫带孩子进入了充满幻想奇妙的源码世界，希望孩子也能拥有属于她自己的机器猫。猿编程好吗，适合什么样的学生学习呢？猿编程的课程较为不错。猿编程于年104日（中国程序员日）正式上线，是猿辅导针对少儿编程赛道推出的在线教育产品。其专注于为4-18岁孩子提供更加完善连贯的少儿编程学习体验，让孩子能够系统地学习真正的编程，掌握创造未来的语言。猿编程的产研团队主要由清华北大等名校毕业生组成。同时，在技术研发上，共同为打造专业用户友好的编程课堂赋能。另外，猿辅导人工智能研究院也为猿编程的产研技术助力良多，其团队曾先后获得了“微软机器阅读理解水平测试”以及“斯坦福问答数据集”两项全球AI赛事的世界第一。猿编程在师资选拔制度上，猿编程独有一套“2轮简历筛选+3轮面试筛选+5轮课程打磨”标准，严格筛选有深厚编程底蕴的老师，组建了一支来自清华大学北京大学英国华威大学爱丁堡大学美国华盛顿大学罗切斯特大学等海内外名校的优质师资教学团队。猿编程专门成立“少儿编程研究院”，并力邀计算机科学家吴军脑科学家刘嘉等各领域科学家和业界翘楚一同为课程内容研发提供创新思路。学习少儿编程，还是出于孩子兴趣和学习自主性的考虑，同时这也是很多家长关心的问题。在可以通过模块拖动搭积木的形式，寓教于乐，让孩子在游戏中爱上学习，这主要是为了激发孩子想象力，挖掘和培养孩子对编程的兴趣，后续的进阶课程，能够让孩子进一步养成自律专注坚韧的习惯，培养综合能力，这是很多家长选择编程教育的原因。孩子的世界，想象力空间非常丰富，如果可以用很少的代码，写出千奇百怪的程序，将自己的想象实现，这是一件非常有成就感的事情。而且编程给予孩子的反馈非常及时，不需要人的干预，孩子可以不断调整迭代，最终得到一个好的结果，更有助于激发孩子的创新能力。四川大学程序设计语言实践报告怎么写此专业在就业方面,对性别没有要求的,希望下面的对你有帮助!电子信息工程学科：工学门类：电气信息类专业名称：电子信息工程业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究设计制造应用和开发的高等工程技术人才。业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计开发应用和集成电子设备和信息系统的能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息获取处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计集成应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4．了解信息产业的基本方针政策和法规，了解企业管理的基本知识；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究开发新系统新技术的初步能力；6．掌握文献检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：电子科学与技术信息.此专业在就业方面,对性别没有要求的,希望下面的对你有帮助!电子信息工程学科：工学门类：电气信息类专业名称：电子信息工程业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究设计制造应用和开发的高等工程技术人才。业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计开发应用和集成电子设备和信息系统的能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息获取处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计集成应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4．了解信息产业的基本方针政策和法规，了解企业管理的基本知识；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究开发新系统新技术的初步能力；6．掌握文献检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：电子科学与技术信息与通信工程计算机科学与技术。主要课程：电路理论系列课程计算机技术系列课程信息理论与编码信号与系统数字信号处理电磁场理论自动控制原理感测技术等。主要实践性教学环节：包括课程实验计算机上机训练课程设计生产实习毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。修业年限：四年授予学位：工学学士1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象面面俱到，要把学习重点放在学习掌握基本概念基本分析设计方法上。3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。四教学总体要求1．正确理解以下基本概念和术语直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，工作点，负载线，非线性失真，放大倍数，输入电阻，输出电阻，频率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输出功率与效率，理想运放，虚短虚地，噪声与干扰等。职业资格证书与技术等级证书获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书；获得劳动与社会保障部颁发的中级电工证电子CAD中级技能等级证书。掌握的知识和能力1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3.掌握信息获取处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计集成应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4.了解信息产业的基本方针政策和法规，了解企业管理的基本知识；5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究开发新系统新技术的初步能力。6.掌握文献检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。相近专业通信工程就业去向该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配调试检测应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。企业需求由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。专业简介电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计开发应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术信息技术通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术自动控制和智能控制计算机与网络技术等电子信息通信领域的宽口径高素质德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识电子技术信号与系统计算机控制原理通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。专业背景与市场预测该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产开发销售和应用的企事业单位很多.随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产安装调试运行维护销售及售后服务新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。培养目标注重培养电子信息技术基础知识与能力；具有电子产品的装配调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装调试维护与应用能力；具有对公自动化设备的安装调试维修和维护管理能力；具有对通信设备家用电子产品电路图的阅读分析及安装调试维护能力；具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力；具有阅读英语资料和计算机应用能力。培养要求本专业学生主要学习信号的获取与处理电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计开发应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。主要课程高等数学英语电路分析电子技术基础C语言VB程序设计电子CAD高频电子技术电视技术电子测量技术通信技术自动检测技术网络与公自动化技术多媒体技术单片机技术电子系统设计工艺电子设计自动化（EDA）技术数字信号处理（DSP）技术等课程。课程分类介绍：①数学：高等数学----（数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分（一元多元）曲线曲面积分级数常微分方程在后续理论课中经常遇到。概率统计----凡是跟通信信号处理有关的课程都要用到概率论。数学物理方法----有些学校研究生才学，有些学校分成复变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）。学习电磁场微波的数学基础。还可能会开设随机过程（需要概率作基础）乃至泛函分析。②理论：电路原理----基础的课程。信号与系统----连续与离散信号的时域频域分析，很重要但也很难数字信号处理----离散信号与系统的分析信号的数字变换数字滤波器之类。基本上这两门都需要大量的算法和编程。通信原理----通信的数学理论。信息论----信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。电磁场与电磁波----天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研究磁场（恒定电磁场时变电磁场）。③电路：模拟电路----晶体管运放电源A/DD/A。数字电路----门电路触发器组合电路时序电路可编程器件，数字电子系统的基础（包括计算机）。高频电路----无线电电路，放大调制解调混频，比模拟电路难微波技术----处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。④计算机：微机原理----80x86硬件工作原理。汇编语言----直接对应CPU指令的程序设计语言。单片机----CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，一般讲解51系列。Cc++语言----（现在只讲c语言的学校可能不多了）写系统程序用的语言，与硬件相关的开发经常用到。软件基础----（计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。详细课程介绍：①c语言c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点。因此，c语言特别适合于编写系统软件。c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c语言编写了。初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用＋＋和－－的副作用。学习程序设计，一定要学活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。②高等数学高等数学是理工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点:首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的有什么性质，才能真正地理解一个概念。其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结----不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。③信号与系统信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信自动控制信号与信息处理电路与系统等领域。本课程针对网络课程的特点，采用了图文声像动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于理解。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性开放性自主性协作性等特点。本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析频域分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。本课程采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续信号与系统分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号与系统的概念。本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号通过线性系统分析，离散傅立叶变换FFT等内容以扩展知识面。④电路分析电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础，而且对发展学生科学思维培养学生分析问题解决问题也具有十分重要的作用。本课程的主要内容有：电路的基本概念与基本定律电阻电路的等效变换线性电路的基本分析方法基本定理含有理想运放的电路分析正弦交流电路的稳态分析含有互感的电路三相电路周期性非正弦电流电路双口网络一阶电路的时域分析二阶电路的时域分析拉普拉斯变换及其应用状态变量法非线性电阻电路等。⑤微机原理微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制通信，则微机原理是必修的课程。因此，绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。C语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言，也称为中级语言，很多操作系统就是用C实现的，如UnixLinuxminix等，很多底层的通信程序驱动程序加密程序等也都是用C编写的，其重要原因就在于C语言非常接近汇编语言，换句话说，C语言离计算机的硬件很近，但同时C语言编程又要比汇编方便得多，故很多人喜欢C语言。一般来说，学习微机原理并不需要C语言的基础，而要真正学懂学通C语言，微机原理是必须具备的基础，如C中的指针操作，就需要对微机的存储器的结构有所了解。不幸的是，目前国内绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者认为这实在是误人子弟，不利于高水平人才的培养。另外，有些人认为，微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，在高校的重视程度是不够的，是与该门课程地位不相称的。⑥通信原理通信作为一个实际系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的是传送消息（数据语音和图像）。通信技术的发展，特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系，即编码理论调制理论与检测理论。在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论。对信号的分析实际上就是对随机过程的分析。在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向：信源编码与信道编码。调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的频谱结构，并且往往占有更宽的频带，因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为解调或检测。作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通信系统中，只有接收信号与发送信号同步或者信号间建立相同的时间关系，接收端才能解调和识别信号。信道复用是为了提高通信效率，是安排很多信号同时通过同一信道的一种约定或者规范，使得多个用户的话音图像等消息能同时通过同一电缆或者其他信道传输。在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制编码同步等内容。配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验，同时使用SystemView实验教学，使学生可以比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。由于学生通信原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI教学，形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时，正在研究与开发成功网上实验教学软件，把教学仪器的使用重要实验仪器的仿真模拟实验上网，以进一步适应教学信息化网络化的要求。总之，本课程通过理论教学实验教学课程设计CAI课件综合设计和网络教学的手段，使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高。⑦数字电路数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发器编码器译码器存储器时序电路等等的基本构成和工作原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，比如什么真值表什么是竞争冒险现象各种进制中为什么计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等基础的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不神秘，甚至要比模拟电路更简单！有了这些基础性的认识，我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。⑧模拟电子电路一课程的性质目的与任务模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。二与其它课程的关系先修课程为电路分析基础，本课程为学习后续课程（如“现代电子电路与技术”“自动控制原理”“微机原理与应用”等）打下必要的基础。三课程特点1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象面面俱到，要把学习重点放在学习掌握基本概念基本分析设计方法上。3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。四教学总体要求1．正确理解以下基本概念和术语直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，工作点，负载线，非线性失真，放大倍数，输入电阻，输出电阻，频率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输出功率与效率，理想运放，虚短虚地，噪声与干扰等。职业资格证书与技术等级证书获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书；获得劳动与社会保障部颁发的中级电工证电子CAD中级技能等级证书。掌握的知识和能力1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3.掌握信息获取处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计集成应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4.了解信息产业的基本方针政策和法规，了解企业管理的基本知识；5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究开发新系统新技术的初步能力。6.掌握文献检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。相近专业通信工程就业去向该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配调试检测应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。企业需求由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信多媒体互联网电话信息服务手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障设备和顾客服务硬件和软件安装以及配置更新和系统操作监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。另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