小学班主任班级管理小妙招
小学班主任班级管理小妙招有：激励为主题、训练为根基、活动为抓手。
1、激励为主题：激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励应是班主任工作的主题。
2、训练为根基：常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。
3、活动为抓手：活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，多组织学生开展各类活动，如：每双周必有的班队会，唱红歌比赛，以“我们最真挚的朋友——书”为主题的班会，增强了学生的集体荣誉感。
小学班级管理的重要性如下：
1、有利于学生从小形成遵守纪律的习惯。
2、有利于集中学生上课的注意力。
3、有利于提高课堂教学效率。
班级管理小妙招
1、班干部选用得当，一定要大胆负责。
这一点非常重要，放在首位。有很多班主任，但凡班级管理事务都要亲力亲为，感到很辛苦，还吃力不讨好，班级管理的效果差强人意。其实就是没有选好和用好班干部。
班干部不能随便指定，要物色好。可以采取民主选举、自我推荐、演讲竞选等公开公平的方式来确定，一定要选出责任心强、有管理能力、有魄力的学生来担任。班干部选出来后应该有一到两周的试用期，不合格的要及时更换，不可勉强。
2、班干部要培养，要使他们敢管善管。
班干部不能一选了之，班主任要对他们进行全方位的培训。首先，要鼓励他们大胆地管，一定要有责任心，把基本的责任承担起来，绝不能做一个有名无实的班干部。其次，还要教会他们正确的管理方法。当班干部一定要以身作则，在学习和纪律上要做“领头羊”，日常管理的方式要对，要有技巧。
3、小组编排科学，精致合理。
现在的课堂教学基本都是“合作探究式”，所以学生座次的安排，小组人员科学合理的配置就显得尤为重要。
4、所有的评优评先都要公平公正
评优评先的目的，是为了表扬和鼓励先进，同时激励和鞭策后进。如果做不到公平公正，非但达不到预期的效果，而且很容易形成学生之间、师生之间的隔阂和矛盾，降低班主任在学生心目中的形象。
班级的各项评比一定要落实到人。学习、纪律、生活、文体活动等都要有专门的班干部来负责，日常开展活动也要有组织机构和人员分工，负责人职责分明，任务的完成情况要和班级评优挂钩。
各项检查评比一定要有量化记录。课文背诵、学生作业完成、教室和卫生区的清扫、学生日常纪律状况等等，都要有具体的量化记录和评分，作为督促整改的清单，又作为评优评先的依据。
